4年間の学習の流れ

高度化する医療に適応できる専門性と人に対する深い思いやりの心を育てます

高度化する医療技術、看護ケアを必要とする人々の多様化などを背景に、看護職がもつ役割は、ますます専門かつ広範囲なものとなっています。看護学科では、このような時代の変化に合わせて、最新の理論と実践の両面から高度な看護技術を習得できるカリキュラムを設けています。中でもコミュニケーション能力の向上を重視しています。人を思いやる心を育てることはもちろん、自ら意思決定できる判断力、何事にも柔軟に対応できる適応力を4年間で磨いていくことができます。

4年間の学習の流れ [平成24年度 改編カリキュラム]

2年次	2年次実習
講義や実習を通して、人間の健康と病気について学ぶ。 1年次に学んだ看護の基礎をもとにさらに専門的な学習に取り組み、「人が健康であるということはどういうことなのか」、また、「病気になるとはどのようなことなのか」など、人間の健康と病気についての理解を深める。そして、「看護コミュニケーション演習」では、実際の現場を想定したロールプレイングなどを行い、看護を必要とする人々への接し方を身につける。 さらに病気の予防と健康回復、高齢者の看護についての授業も行われる 。	■基礎看護学実習 II 入院療養中で日常生活援助を必要としている人を対象に生活上のニーズを判断し、必要な看護を考え、それを実践する。 はじめて受け持ち患者をもって看護を提供する臨地実習のスタートに位置づけられる。 栃木県内の関連病院をはじめ、近隣の医療施設・老人保健施設など。

3年次	3年次実習
対象の健康レベルや発達段階に応じた看護理論や看護方法論を学習し、その上で16週間に渡る臨地実習を通して、各専門領域の看護を理解する。さらにその後、学生が自ら設定した学習課題に基づき、各専門領域での学びを統合する実習を２週間行い、看護実践についての理解を深める。 3年次の専門教育と各領域の実習・統合実習が終わると、ほとんどの学生が看護に対する自信と心構えを持つようになる。	■小児看護学実習 ■母性看護学実習 ■成人看護学急性期実習 ■成人看護学慢性期実習 ■老年看護学実習 ■精神看護学実習 ■統合実習 さまざまな健康レベルにある人や発達段階にある人の看護を理解し、対象に適した看護を実践するために必要な知識や技術を学ぶ。さらに、各専門領域で学んだ知識・技術・態度を統合し、看護実践能力を高める。 栃木県内の関連病院や近隣の医療施設に加え、静岡、東京、千葉にある関連病院など。

4年次	4年次実習
保健師になるための学習に加え、最終学年のまとめとして、これまで学習した施設内看護と地域・在宅看護とをさらに統合して学習をすすめる。 また、「看護研究ゼミ」では、興味のある看護分野について研究を行い、指導教員のもとで看護研究の実際を学ぶ。くわえて看護管理実践において必要とされる基礎的理論や方法論についても学習する。 学生は就職活動を行いつつ、その上で看護師・保健師の国家試験に向けた学習に取り組む。そして、2月下旬には看護師と保健師の国家試験に臨み、3月末には合格発表がある。合格すれば晴れて看護職の資格が得られる。	■在宅看護学実習 ■公衆衛生看護学実習 訪問看護ステーションでの実習を通して、健康問題や障害を抱えながら地域で暮らしてる療養者・家族の生活を支える支援方法の実際を学ぶ。 保健所および市町村の保健師活動を通して、地域看護の実際を学ぶ。実習地域の地区把握、家庭訪問、健康教育、各種健康診断、健康相談などの一端を担いながら、さまざまな活動の意義と相互関係をとらえ、地域看護の役割と責任、課題について考察する。 栃木県内の市町村役場や保健所、訪問看護ステーションなど。