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国际交流


力求培养能为国际社会做贡献的医疗福利人才,
开展各项国际合作方面的研究与培训活动。

我们希望本校学生无论是在本国、或是在其他任何地方,都能成为独当一面的专业人才。为了让学生们获得与国际社会更多的接触机会,我校设有国际部和国际交流中心。国际部和国际交流中心负责规划和处理国际业务、收集国外教育和研究方面的信息、组办留学生交流会等各种活动。

我校接收中国和其他国家 · 地区的留学生与短期进修生,还邀请国外著名学者来校讲学,组织各种丰富的交流活动,同时还全面支持学生们积极参加国外研修活动。


保健医疗合作项目

中 国

国际合作国外研修活动
JICA中国中西部地区
康复治疗人才培养项目

近年来,中国因交通事故与工伤灾害增多以及人口老年化,需要护理的老年人及残障患者急剧增多。但国内康复治疗专业人才短缺,因此人才的培养成为当务之急。该项目于 2008 年 4 月开始实施,以中国康复研究中心为核心,在陕西省、重庆市和广西壮族自治区建立一个有效的康复人才培养体系。运作模式以 2007 年JICA※ 中国康复治疗专职人员培养项目为模型。我们期望通过该项目来提高中西部地区的康复治疗质量,使更多的患者能接受康复治疗服务。

我校为该项目提供全面支持,向三个地区派遣长期或短期的专家教员。为了提高当地康复治疗人员的理论知识、技术技能和解决问题的能力,专家们制定了符合当地情况的骨干培养教学计划,实施因地制宜的教学方法。2008 年 4 月开始,本校研究生院接收了两名中国康复治疗研究中心的进修人员,并对其进行专业教学和课题研究指导。

※ 独立行政法人国际合作机构

柬埔寨

医疗技术人员培养项目
JICA柬埔寨医疗技术人员培养项目

该 JICA 项目于 2003 年 9 月开 始实行,是在当地的公立医疗技术人员培训学校(医疗技术学校、当地 4 所护理学校)向护士、临床检验技师、物理疗法师及放射线技师提供基础教育。柬埔寨因受内战影响,教育系统遭受破坏,人才培养方面相对落后。我们期望通过该项目为柬埔寨培养保健医疗方面的专业人才。

我校全面支持该项目的实施,如向该地区派遣了短期的教学专家 ;2006 年 5月接收了两名来自柬埔寨的进修人员,他们的主要研修科目为教育方法、学科管理、教学计划设计以及与临床相关的物理疗法教育方法等。


约 旦

国外技术合作活动
JICA为提高约旦的康复治疗技术提供合作

为了帮助中东的约旦哈西姆王国制定康复治疗普及制度、改善医疗环境、提高康复治疗技术,我校与 JICA 合作,向约旦王国卫生部、约旦大学派遣教员。


越 南

医疗技术人员培养项目
JICA技术合作项目
JICA为提高越南的社区康复水平、帮助残障患者自立而提供合作。

该项目是在越南胡志明市内的“CHO RAY 医院”设置残障患者援助中心,以提高越南的社区康复治疗水平、帮助残障患者自立。自 2006 年 1 月起,本校受JICA 委托,实行了为期三年的“JICA 技术合作项目”。如我校向当地派遣了短期及长期的专业教员担任社区康复指导,并深入社区为残疾患者治疗。同时举办培训社区康复人员的短期讲座,以提高他们的知识和技能水平。在帮助残疾患者自立方面,配合当地残疾人组织培训骨干、建立各地区的残疾人组织、开展残疾人事业的宣传活动等。为了使残疾人康复事业能持续发展下去,我校将与当地的社区康复工 作人员、残疾患者共同努力!

CHO RAY 医院的护士曾获得我校亚洲奖学金而留学我校,该留学生在 JICA项目中担任翻译工作。


国际医疗福祉大学留学生的感想

易晶晶

来自中国
保健医疗学院物理治疗系 三年级

“学习内容丰富,而且有经济援助,很安心”

是在中国进行康复治疗的父亲激发了我对日本康复治疗的兴趣。我选择国际医疗福祉大学,是由于其很高的国家考试合格率、就业率以及对留学生学习、经济方面的多种支援。起初我对学日语心存顾虑,但老师们教学很细心,很快就消除了我的担忧。我经常与其他留学生在一起,交流信息,很愉快。来到国际医疗福祉大学后,我领略到了日本先进的物理疗法。将来,我希望能够在中国为患者提供物理疗法。

廬泰亨

来自韩国
药学院药学系 二年级

“我正在追寻成为一名药剂师的梦想,同时也在体验着日本的语言与文化”

我一直在学习日语,从高中时代起我就对日本很感兴趣。本来我可以到韩国一所大学学习药学,但我想何不用自己学过的日语知识在体验异国文化的同时再学习药学呢?因此,我参加并顺利地通过了日本大学留学生入学考试(EJU)。接着我就获得了日本学生支援机构(JASSO)的奖学金。进入国际医疗福祉大学后,我交了很多日本朋友,老师们也非常好。这一切都让人非常安心。平日我经常在校学到深夜,其他时间我出去观赏我最喜欢的古城堡、庙宇等建筑,享受学习间歇的轻松。我希望下次长假能去游览大阪与京都二条城。我目前的目标是在日本就学的六年期间提高我的日语会话能力,毕业后回到韩国当一名药剂师。

Keomany Paloma

来自老挝
医疗福祉学院医疗福祉与经营管理系 四年级

“得到了很多朋友的帮助,希望能继续攻读研究生”

我就读国际医疗福祉大学是因为我想研究日本的医疗保险制度与医疗服务。我获得了亚太妇女友好协会(AKFS)的奖学金,在给了我压力的同时也给了我激励。最初我担心能否跟上日语讲授的技术课程,但我得到了朋友们的帮助,他们教我日语,还在我提交报告前帮助检查其中的语法或打字错漏。因此,我通过了医疗福祉与经营管理资格考试,该考试需要具备医院经营管理所必需的知识。毕业后,我准备继续攻读研究生,进一步研究医疗制度与医院功能评估。将来,我希望为改善老挝的医疗卫生事业做出贡献。


国际医疗福祉大学 亚洲学生奖学金制度

为了提高亚洲各国除医生以外的医疗福利专业人员的社会地位,为该国培养医疗福利领域的骨干,我校设立了面向亚洲学生的奖学金制度,为这些留学我校的学生提供所有学费及其他费用。为使该制度取得最佳效果,我校要求获此奖学金的留学生们在毕业后能立即学成回国,以报效祖国的医疗福利事业。

亚洲妇女友好协会对我校该奖学金制度评价很高,并选派了优秀的留学生利用此奖学金制度到我校留学。


获得本校全额奖学金的留学生详情
2001 年 护理系(越南)1名
医疗经营管理系(尼泊尔)1名
2003 年 医疗经营管理系(蒙古)1名
2004 年 护理系(缅甸)1名
2005 年 医疗福利系(韩国)1名
2006 年 医疗经营管理系(柬埔寨)1名
2007 年 研究生院医疗福利经营专业 (越南)1名
2008 年 物理疗法系(印度尼西亚)1名
2009 年 护理系(蒙古)1名
2010 年 医疗福祉与经营管理系(老挝)1名
2012 年 医疗福祉与经营管理系(蒙古)1名
2013 年 医疗福祉国际合作专业研究生(缅甸)1名
物理疗法学专业研究生(缅甸)1名
医疗与生命药科学专业研究生(缅甸)1名
医疗福祉与经营管理专业研究生(柬埔寨)1名

留学生服务


国际交流中心为在校的留学生提供各种学业上和生活方面的帮助。国际交流中心主要负责以下事项。
1. 日语课
 

本校邀请了二位日语老师为留学生上课,帮助他们提高日语能力。这些日语课程同时也能帮助留学生进一步理解日本的文化和风俗。

2. 签证
 

帮助留学生办理留学签证、签证延期和再入国许可等签证手续。

3. 住房
 

帮助留学生在市内找住房,申请办理由日本国内教育支援协会提供的“在日留学生住房综合保险”。

4. 奖学金
 

帮助留学生申请各种政府和非政府的奖学金。

※ 留学生的入学金和学费半额减免。
5. 生活指导员
 

负责从本校教员中为留学生安排合适的生活指导员,以便为留学生提供学业上和生活方面的指导。

6. 俱乐部
 

支持留学生俱乐部的活动。俱乐部成员可参加各种志愿者活动、校庆活动以及为需要帮助的人筹集善款等活动。


学校日历

4 月 入学典礼
新留学生入学辅导讲座
新学期开始
5 月 5 月 1 日 建校纪念日
运动会
6 月 欢迎会 :留学生与寄宿家庭互欢
7 月 第一学期期末考试
7 月末 第一学期结束
(暑假)
9 月 9 月末 第二学期开始
10 月 校园文化节
12 月 圣诞聚会
(寒假)
1 月 第二学期期末考试
1 月末 第二学期结束
2 月 (春假)
3 月 毕业典礼

留学生入学考试资讯

入学考试 :每年两次
考试科目 :短文写作(日语) 面试(日语)

申请人资格(必须符合以下条件)
年满 18 岁,非日本国籍 ;
在日本国以外的国家接受过至少 12 年的教育,在本学年开始之际可以取得居住国的“大学生”资格 ;
熟练掌握日语,可以接受日语授课 ;
应考过由独立行政法人日本学生支援机构组织的“日本留学考试”者(必须应考“日本语”)。

必须提交的资料包括 :
高中成绩单(或高中毕业证书);
健康检查报告 ;
根据《外国人登录法》进行事项登记的证明文件 ;
资产证明文件,证明学生有足够资金来源支付在日本期间的所有费用。

※ 以上资讯可能会有变化,最新情况请向校方咨询。